Teoría de la Educacion

sábado, 19 de marzo de 2011

EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LAS ESCUELAS

¿CÓMO EJERCITAR LA CREATIVIDAD EN LA ESCUELA?
Para desarrollar la creatividad en las escuelas se propone las siguientes técnicas y estrategias:
Técnica 635
Seis estudiantes, se reúnen alrededor de una mesa para generar ideas relativas a un tema previamente planteado. Se da a cada una de ellas una hoja en blanco.
Tres ideas, son las que tendrá que escribir cada participante en su hoja, de manera concisa y breve ya que sólo dispone de cinco minutos para escribirlas; un vez transcurridos, cada uno pasará su hoja al compañero de al lado y se repetirá el proceso de escribir tres nuevas ideas en otros cinco minutos, después de haber leído las ideas de los participantes anteriores, que servirán a su vez como fuente de nueva inspiración.
Al completar el ciclo se podrá disponer de dieciocho ideas en cada hoja, lo que puede suponer ciento ocho ideas en sólo media hora.
TECNICA 4X4X4
El grupo produce ideas, primero individualmente y posteriormente en grupo.
Cada participante escribe individualmente en un papel las cuatro ideas esenciales acerca del foco creativo (Por ejemplo, "ideas para mejorar hábitos de higiene"). Terminada esta etapa, el grupo se coloca por parejas. Cada pareja llega a un acuerdo y escribe las cuatro ideas esenciales sobre el foco creativo.
Posteriormente se colocan en grupos de cuatro, y así sucesivamente hasta que el grupo entero tiene que ponerse de acuerdo y decidir cuáles son las cuatro ideas esenciales acerca del foco creativo o del problema. Las cuatro ideas finales son el relieve cualitativo de toda la producción anterior.
JUEGOS CON EL LENGUAJE.
Puede ser a través de rimas, trabalenguas, watuchis o adivinanzas, chistes, refranes, etc.
· Rimas y Trabalenguas.
Cómo:
Motiva a crear rimas a partir de frases incompletas.
Busca palabras que terminen en la misma sílaba o se parezcan en el sonido.
Ej. con sus propios nombres:
Me llamo Marcela, la que prende la vela
Me llamo Noemí...
Me llamo Roberto...
A esta actividad se puede acompañar siguiendo el ritmo con las manos, los pies, los dedos y el cuerpo en general.
· Adivinanzas:
“¿Qué hay dentro de la caja? “Adivina adivinador”... es de color... su tamaño es... su textura es... su forma es... ¿Qué es?
“Es de color marrón por fuera, blanca por dentro y se puede comer crudo o preparado en postre ¿Qué es?”
Mar, pero no de agua; ti, pero no de tú; llo, pero no de mi.
LA NOTICIA DEL DÍA
Esta técnica motiva para que recuerden un hecho reciente que les haya ocurrido a ellos o a alguna persona conocida.
Consiste en escribir experiencias vividas en diferentes espacios, el hogar, la escuela, su comunidad, su grupo de amigos.
Invita a que compartan espontáneamente su noticia. Procura que las narren y que incluyan datos relevantes como: ¿Dónde estaba?, ¿con quién?, ¿Qué fue lo que pasó?, ¿Por qué?, ¿Cuando ocurrió el hecho?, ¿Con qué otros hechos se relaciona?
En la narración usar lenguaje oral, gestual, escrito, gráfico, etc.
Promueve que reflexionen críticamente sobre la noticia y solicita su opinión.
Los estudiantes pueden hacer preguntas para profundizar la información de la noticia, el que está contando puede responder las preguntas con su propio lenguaje.
Inventar noticias relacionados a los aspectos socio económico, político, cultural, geográfico, humano etc.
Acompañar con rol de reporteros, entrevistas, conferencia de prensa.
Prof. E. Neón Flores Macotela